,,Prawda,czy fałsz" zgaduj-zgadula

Maki i rumianki rosną na łące.

Bocian poluje na zające.

Biedronki mają niebieskie kropki.

Bocian ma czerwony dziób.

Na łące rośnie dużo kwiatów.

Żaby lubią wodę.

Motyle mają pióra.

Pszczoły zbierają nektar

https://youtu.be/LIsNWZUA8X4

Kto lubi eksperymenty 🧲📙🔍? Według nas to świetna zabawa! I bardzo pouczająca !👍Wybierz kilka, które wydają się Wam najciekawsze. Przypomnijcie sobie eksperymenty, które robiliśmy w przedszkolu z Panią Dianą i Pania Małgosią :)

1. Eksperymenty z wodą: https://www.youtube.com/watch?v=2UPT75dIYts

2. Eksperymenty różne: https://www.youtube.com/watch?v=x7knRHgHt-s

3. Eksperyment rodzinny: Sprawdź ile buziaków wywoła uśmiech mamy/taty

Poznajemy rozwój motyla.

https://www.youtube.com/watch?v=YE-th5pAIJU

Maluszki i inne dzieci

Dzień Przyjaciela jest obchodzony na całym świecie 9 czerwca

To jedno z tak zwanych świąt nietypowych. W wielu krajach tego dnia obdarowuje się bliskich drobnymi prezentami lub słodyczami.

Warto go spędzić ze swoim najlepszym przyjacielem/przyjaciółką w wyjątkowy sposób. To świetna okazja, aby okazać komuś wdzięczność za obecność w naszym życiu, za wsparcie w trudnych chwilach i dzielenie tych radosnych. W końcu przyjaciel to jedna z najważniejszych osób w naszym życiu, dlatego przyjaźń warto celebrować, a Dzień Przyjaciela jest do tego najlepszą okazją.

"Przyjaciel jest, gdy go potrzeba. On jest,gdy tobie jest źle.

Nie wymaga wdzięczności. Cieszy się twoim szczęściem.

Gdy nie zdąży przy tobie być, to ubolewa nad tym,

ale wszelkich starań dołoży, by jednak być przy tobie."

Warto pokazać dziecku, jak ważne są relacje z innymi ludźmi, jak cenne jest mieć dobrych kolegów czy przyjaciół oraz jak samemu być dobrym przyjacielem czy kolegą.

Czy potraficie odpowiedzieć na te pytania?

KTO JEST PRAWDZIWYM PRZYJACIELEM?

JAKIE POWINIEN MIEĆ CECHY?

CO ROBIĆ BY PODTRZYMAĆ PRZYJAŹŃ?

JAKIMI GESTAMI MOŻNA JĄ OKAZAĆ?

Spróbujcie stworzyć piękną laurkę dla swojego przyjaciela ;-)

„Ile słów ma zdanie” – zabawa słowna.

Rodzic wypowiada dowolne zdania, a dziecko liczy ile słów jest w zdaniu.

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

1. Pluszowe zabawki są niezwykle milutkie i mięciutkie. Masz ulubionego pluszaka? Jak ma na imię? Dziś spróbuj wykonać mięciutką zabawkę z wykorzystaniem....poduszki, ręcznika, skarpetek, papierów kolorowych itp :-) Poniżej zdjęcia waszych misiów wykonanych na konkurs, może będą dla was inspiracją. Popatrzcie też na swoje zdjęcia na których byliście tacy kreatywni ... miłej zabawy

https://www.youtube.com/watch?v=_ocBTKxwTx4

https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8

2. Oglądnij filmik: " Jak z biegiem lat zmieniały się zabawki" https://www.youtube.com/watch?v=e-Nz5eNQ1ps . Skąd wzięła się nazwa klocków Lego? Ile lat ma pluszowy miś? Po oglądnięciu filmu na pewno będziesz już to wiedział!

3. Pamiętaj, aby zawsze po zakończonej zabawie posprzątać. Posłuchaj wiersza: "Zabawki Antosia" Beaty Boruckiej. Jakie zabawki wymieniono w wierszu? https://madrababcia.pl/wiersz-zabawki-antosia/

Zaśpiewaj piosenkę

https://www.youtube.com/watch?v=hAFDUTEjRww

Przynosili również do Jezusa dzieci, żeby ich dotknął; lecz uczniowie szorstko zabraniali im tego. A Jezus,widząc to, oburzył się i rzekł do nich: „Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie, nie przeszkadzajcie im; do takich bowiem należy królestwo Boże” por. Mk 10, 13-14

Jezus i dzieci- ułóż puzzle

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/wielkanoc/226421-jezus-i-dzieci

kolorowanka

https://www.e-kolorowanki.eu/chrze scijanskie/kolorowanka-chrzescijanska-13/

Kolejny tydzień zabaw przed nami! Tematyka raczej lubiana przez Was, kochane dzieci, bo będziemy mówić o ... zabawkach!

1. Ćwiczenie słuchowe "Gdzie schowałam zabawkę?" Rodzic zakłada przepaskę dziecku, a następnie ustawia się w wybranym miejscu mieszkania/domu/pokoju i "bawi się" zabawką wydającą odgłos np. przesypuje klocki. Zadaniem dziecka jest wskazać, z którego kierunku dochodzi dźwięk zabawy.

2. Zabawa rozwijająca kreatywność: "Co by było, gdyby zniknęły zabawki?" Wymyślanie przez dziecko zastosowań przedmiotów domowych, którymi mogłoby się bawić. Wspólne poszukiwanie przedmiotów w domu.

3. Wykonaj z mamusią/tatusiem masę solną i ulep z niej zabawkę wg własnego pomysłu. Przepis na masę solną znajdziecie tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=ljIP06Xfbpg

Czterolatek- Razem bawimy się część 4 i możesz w tym tygodniu rozwiązać strony od 32 do 36.

Pięciolatek- Razem poznajemy świat część 4 i możesz w tym tygodniu rozwiązać strony od 30 do 33.

 „Skąd bierze się miód” – słuchanie wiersza B. Koronkiewicz.

Słodki, złocisty, lepiący, pyszny na chlebie chrupiącym. Serek z nim w buzi w mig znika, dodam go też do piernika.

Herbatkę słodzić nim wolę…. Lecz skąd miód wziął się na stole? W jakich go robią fabrykach i kto go zamknął w słoikach?

Gdy pszczoła w piękny dzień lata, znajduje nektar na kwiatach. I szybko zebrać go musi, bo zapach bardzo ją kusi.

Niesie do ula, znów wraca, na tym polega jej praca. A w ulu pszczółek niemało, każdej pracować się chciało.

Zbierały nektar, zbierały i miód wyprodukowały. Jak? Tego żadna nie powie, lecz miód to jest samo zdrowie.

Na pszczoły lepiej uważaj, o miód zaś pytaj pszczelarza. On żyje z pszczołami w zgodzie I dobrze zna się na miodzie.

Wykonaj zadanie: karta pracy 4, str. 52

https://www.youtube.com/watch?v=SNzyiETq45Y

Witajcie w piątek. Dzisiaj zajmiemy się PRAWAMI DZIECI. Na pewno zainteresuje Was opowiadanie pt:”Krystian w bajkowej krainie”. Poproście kogoś starszego o przeczytanie go.

W pewnej bajkowej krainie wszyscy jej mieszkańcy byli bardzo mili. Pomagali sobie w trudnych chwilach, wspólnie spędzali wolny czas. Dzieci bawiły się grzecznie i nigdy nie kłóciły się. Aż tu pewnego dnia do bajkowej krainy przyjechał chłopiec o imieniu Krystian. Był bardzo hałaśliwy i nic mu się nie podobało. Zaczął zabierać dzieciom zabawki. Niektórym z nich nie pozwalał wspólnie bawić się. Dzieci były zdziwione zachowaniem Krystiana. Nigdy wcześniej nikt tak nie zachowywał się. Było im przykro i postanowiły porozmawiać z Krystianem. Chciały na-uczyć go zgodnej zabawy i powiedzieć jakie zasady obowiązują w ich krainie. Ale Krystian nie chciał ich słuchać. Powiedział, że jest od nich mądrzejszy, zna ciekawsze zabawy i zamierza rządzić bajkową krainą. Wtedy dzieci poprosiły o pomoc dziadka Leona, który zawsze pomagał im w rozwiązywaniu trudnych spraw. Nie wiadomo co dziadek powie-dział Krystianowi, ale gdy Krystian przyszedł następnego dnia do dzieci – był zupełnie innym chłopcem. Najpierw przeprosił wszystkich za swoje zachowanie, a później powiedział, że bardzo chce pozostać w bajkowej krainie i wspólnie bawić się. Obiecał też, że zawsze będzie przestrzegał ustalonych zasad.

Czy potraficie odpowiedzieć na kilka pytań?

-Jacy ludzie mieszkali w bajkowej krainie?

-Jakim chłopcem był Krystian?

-Co czuły dzieci gdy przebywał z nimi Krystian?

-Czego dzieci chciały nauczyć Krystiana?

-Co zrobił Krystian po rozmowie z dziadkiem Leonem?

ZAPAMIĘTAJCIE:należy przestrzegać ustalonych zasad aby unikać niepotrzebnych konfliktów i przykrych sytuacji.

Dzieci mają swoje prawa. Oto niektóre z nich. Porozmawiajcie z rodzicami na ich temat.

Prawo do życia i rozwoju.

Prawo do życia bez przemocy i poniżania.

Prawo do wychowania w rodzinie.

Prawo do wypowiedzi.

Prawo do swobody myśli.

Prawo do nauki.

Prawo do prywatności.

WAŻNE: Kochani, oprócz praw dzieci również mają obowiązki. Przestrzeganie praw i obowiązków jest bardzo ważne w życiu. A czy wy macie jakieś obowiązki? Zastanówcie się nad tym, porozmawiajcie z rodzicami i ustalcie pewne zasady i obowiązki w Waszym domu.

Zadanie: narysuj, jak chciałbyś pomagać w domu lub jak to już robisz. Wykonaj rysunek najpierw ołówkiem a później pokoloruj kredkami.

ĆWICZENIA w kartach pracy: część 4 str. 57: połącz cyfry od 1-10, policz piłki i wpisz odpowiednią cyfrę. Powodzenia!

NIE ZAPOMINAJCIE O CODZIENNYM RUCHU!!!

https://www.youtube.com/watch?v=zwS_J432Skc

https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

Słuch fonemowy (fonematyczny) to umiejętność rozróżniania najmniejszych elementów mowy – tzn. fonemów. Oznacza to, że dziecko potrafi wyodrębnić z potoku mowy zdania, w zdaniach – wyrazy, w wyrazach – sylaby, w sylabach – głoski, a także ustalić kolejność głosek w wyrazie. Jest podstawowym elementem determinującym prawidłowy rozwój mowy oraz umiejętności czytania i pisania. Słuch fonemowy kształtuje się w trakcie rozwoju mowy dziecka w sposób spontaniczny i niezamierzony.

W zaburzeniach słuchu fonemowego obserwuje się następujące problemy:

W wypowiadaniu się:

• wady wymowy
• mały zasób słownictwa
• trudności w budowaniu zdań, tworzeniu opowiadań
• skracanie wyrazów o trudnej konstrukcji fonetycznej
• trudności w zapamiętywaniu i powtarzaniu trudnych wyrazów i dłuższych zdań
• agramatyzmy

W pisaniu:

• zniekształcenia pisowni, zlepki liter
• mylenie liter b-p, d-t, g-k, z-s, dz-c, sz-s
• trudności w pisaniu wyrazów ze zmiękczeniami, dwuznakami, z głoskami tracącymi dźwięczność
• trudności w analizie zdań na wyrazy, wyrazów na sylaby i głoski
• opuszczanie końcówek i cząstek wyrazów, gubienie liter, przestawianie ich kolejności
• przestawianie szyku dyktowanych wyrazów
• trudności we wszystkich rodzajach pisania: ze słuch, z pamięci, z przepisywaniem

W czytaniu:

• długo utrzymujące się literowanie utrudniające syntezę sylabową i wyrazową
• przekręcanie wyrazów, pomijanie lub dodawanie podobnie brzmiących, zgadywanie wyrazu
• mylenie znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu
• niewłaściwa intonacja czytanych tekstów
• bardzo wolne tempo czytania

Ponadto zaburzeniom słuchu fonematycznego towarzyszą również:

• trudności w nauce języków obcych
• trudności w zapamiętywaniu i powtarzaniu dłuższych zdań
• trudności w pamięciowym opanowaniu wierszy, zautomatyzowanych ciągów słownych takich jak: dni tygodnia, miesiące, tabliczka mnożenia
• trudności w nauce gramatyki
• trudności w rozumieniu dłuższych wypowiedzi słownych, poleceń nauczyciela, instrukcji
• rozróżnianiu wyrazów podobnych brzmieniowo
• obniżony zakres pamięci słuchowej

Przykładowe ćwiczenia słuchu fonematycznego:

1. Ćwiczenia na materiale bezliterowym – ćwiczenia słuchowe i rytmiczne:

• Rozpoznawanie dźwięków i szmerów (przesypywanie różnych materiałów sypkich: piasek, kamienie, żwir;
• Eksponowanie dźwięków charakterystycznych dla różnych pojazdów, głosów zwierząt , sprzętu gospodarstwa domowego, rozpoznawanie dźwięków różnych instrumentów...)
• Odtwarzanie przez dziecko słyszanego rytmu przy pomocy wystukiwania np. patyczkiem o bębenek, wyklaskiwania, wytupywania.
• Odgadywanie odgłosów docierających zza zasłony (przelewanie wody, rozdzieranie papieru, przesuwanie krzesła, gwizd czajnika, brzęk kluczy…)
• Rozpoznawanie melodii piosenek po zaśpiewanym fragmencie.

2. Ćwiczenia na materiale literowym:

• Wyodrębnianie zdań w mowie, słów w zdaniach:

- słuchanie wypowiedzi o prostej treści, np. ,,To kotek. On pije mleko”, a następnie rysowanie przez dziecko tylu kółek (kresek), ile jest zdań.

- układanie zdań przez dziecko na podstawie ilości patyczków (patyczki oznaczają słowa) np. I I I I Ala ma małego brata.

- zabawa w dopowiadanie brakującego słowa w zdaniu (np. gruszka jest żółta, a wiśnia...)

• Wyodrębnianie sylab w słowach:

- zabawa w poszukiwanie przedmiotów, których nazwy zaczynają się od - ,,sza” (szalik , szafa ...)

- wybieranie obrazków w nazwach, w których jest sylaba - ,,ro”(rower, krowa, korona ...)

- zabawa w sklep: dziecko podchodzi do stolika, na którym leży dużo przedmiotów. Poleca się mu ,,kupić” przedmioty, których nazwa zaczyna się od np. ,,bu” (budyń, burak ...)

- wyszukiwanie słów rozpoczynających się na daną sylabę, np. ,,ma”

- wyszukiwanie słów kończących się na daną sylabę: np. ,,ki”( wor-ki, lal-ki …)

- łańcuch sylabowy: dziecko wypowiada dwusylabowy wyraz, dzieli go na sylaby, druga sylaba staje się początkiem nowego wyrazu np. wa- ta, ta-ma.

• Podział wyrazów na sylaby (analiza sylabowa):

- dziecko nazywa obrazki, a następnie dzieli je na sylaby i liczy

- analiza z podskokami - podajemy dziecku wyraz, a jego zadaniem jest podzielić go na sylaby, po wymówieniu każdej z nich musi podskoczyć np. balony - ba ( podskok) lo (podskok) ny (podskok)

• Wybieranie i segregowanie przedmiotów oraz obrazków na podstawie dźwiękowych właściwości ich nazw:

- zabawa w „urwane słowa” – wypowiadamy wyrazy, w których nie ma pierwszej głoski np. …górek, …ułka, …asło, a dziecko musi powiedzieć cały wyraz

- dziecko wskazuje przedmioty, których nazwy rozpoczynają się od tego samego dźwięku lub tej samej sylaby;

- segregowanie obrazków; rozkładamy obrazki z dwóch grup np.(s-sz), a dziecko ma ułożyć je w dwóch szeregach np. s- sałata, samolot, słoń sz- szafa, szal, szyny.

- zabawa ,,Kto powie ?” - wyszukiwanie słów na daną głoskę np. ,,d” (dom, dama, drewno, dinozaur …)

- zamiana słów: ,,zmień ostatnią lub pierwszą głoskę tak, aby powstało nowe słowo: nos - ,,s” na ,,c” – noc

- wyszukiwanie słów, które kończą się taką samą głoską

- wysłuchiwanie w jakim miejscu słychać np. głoskę „m” , na początku, w środku czy na końcu wyrazu maki, komoda, dom.

To już ostatnie zadania w tym tygodniu :-)

1. Ułóż obrazki http://scholaris.pl/resources/run/id/104924

2. Wykonaj prosty eksperyment z tańczącymi skrawkami papieru: http://scholaris.pl/zasob/112925…

3. Ruch jest niezwykle ważny dla rozwoju każdego dziecka! Zaplanuj z mamusią/tatusiem Waszą ulubioną aktywność fizyczną na świeżym powietrzu.

Zadanie dla chętnych: spójrz w niebo i jeśli będą widoczne chmury zastanów się co przypomina Ci ich kształt. Poproś mamusię/tatusia, aby opowiedzieli Ci o swoich obłoczkowych pomysłach.

(źródło: http://www.girlsroom.pl/zycie/4207-z-glowa-w-chmurach)

04.06.2020 rok

Maluszki

04.06.2020 rok

Zapraszamy wszystkie dzieci do wysłuchania wierszyka Juliana Tuwima "Murzynek Bambo", który opowiada o czarnym chłopcu, który mieszka w Afryce i pilnie uczy się w szkole, ale też psoci i figluje... ;-)

Spróbujcie nauczyć się wierszyka, może będzie ktoś chętny podzielić się tym na naszej stronie przedszkola.

Poniżej znajduję się również kolorowanka dla Was. Spróbujcie pokolorować swojego kolegę z Afryki. Zastanówcie się jak będzie wyglądał? Jaki kolor skóry będzie miał? Jaki kolor włosów?

https://www.youtube.com/watch?v=t_Jolf-l7TI

Czekamy ;*

Przesyłamy Buziaczki :*:*:*

Julian Tuwim

Bambo

​​​​​​​

Murzynek Bambo w Afryce mieszka ,

czarną ma skórę ten nasz koleżka.

Uczy się pilnie przez całe ranki

Ze swej murzyńskiej pierwszej czytanki.

A gdy do domu ze szkoły wraca ,

Psoci, figluje - to jego praca.

Aż mama krzyczy: "Bambo, łobuzie!'

A Bambo czarną nadyma buzię.

Mama powiada: "Napij się mleka"

A on na drzewo mamie ucieka.

Mama powiada :"Chodź do kąpieli",

A on się boi że się wybieli.

Lecz mama kocha swojego synka.

Bo dobry chłopak z tego murzynka.

Szkoda że Bambo czarny , wesoły

nie chodzi razem z nami do szkoły.

Witajcie Kochani! Dzisiaj zajmiemy się bardzo miłym tematem: "Dzieci mają marzenia." Czy WY macie marzenia? No cóż za dziwne pytanie! Przecież nieraz w przedszkolu rozmawialiśmy na ten temat, każdy z Was marzył o pięknych zabawkach,o podróżach, o spotkaniach z kimś wyjątkowym, bajkowym. Bardzo ważne jest w życiu aby  czegoś pragnąć i dążyć do tego, by to osiągnąć.

Porozmawiajcie z Rodzicami na temat marzeń i tych Waszych i Rodziców. Czy się spełniły, co robili, by je osiągnąć? A teraz mam dla Was propozycję: przygotujcie sobie kartkę, ołówek, kredki, flamastry.Spróbujcie narysować Waszą wymarzoną podróż do jakiegoś istniejącego miejsca lub do fantazyjnej krainy...Na pewno uda Wam się stworzyć piękne prace.Podpiszcie je swoim imieniem, jeśli nie potraficie poproście kogoś starszego i koniecznie napiszcie datę! Myślę,że macie teczkę na swoje prace. Schowajcie ją tam i może kiedyś, jak podrośniecie spojrzycie na te swoje marzenia?

Wiem doskonale jak lubicie tańczyć.Mam dla Was propozycję. Włączcie sobie spokojny utwór muzyczny-poproście kogoś starszego o pomoc. I tak jak robiliśmy to w przedszkoli, tańczcie gdy muzyka gra, gdy jest przerwa(stop) zróbcie jakąś figurkę! To samo można zrobić dla urozmaicenia z muzyką o szybszym tempie.

Codziennie ćwiczymy czytanie i liczenie i zachęcam do  wykonania zadań w kartach pracy str.55-rysuj po śladzie drogę papierowych samolotów i str.56 znajdź dwa takie same obrazki.

https://www.youtube.com/watch?v=uMRRK73w8M8

https://www.youtube.com/watch?v=e_qsWae-jYQ

Bardzo mądry pan - Phil Bosmans powiedział kiedyś, że dziecko jest chodzącym cudem, jedynym, wyjątkowym i niezastąpionym. I to prawda! Każde z Was jest wyjątkowe!

1. Na pewno masz talent! Ładnie śpiewasz, super układasz klocki, rysujesz, tańczysz lub masz inny z miliona dziecięcych talentów. To Twój skarb. Zrób to dzisiaj najlepiej jak potrafisz!

2. Zatańcz z Majką Jeżowską https://www.youtube.com/watch…

3. Dzieci na całym świecie uwielbiają zabawy! Wybierzcie zabawę w którą bawią się dzieci z innego kraju https://www.globalna.edu.pl/gry_ze_swiata/

4. Jedną z naszych ulubionych zabaw była "Bitwa na śnieżki", pamiętacie jaka wtedy towarzyszyła nam radość :)

Piosenka na dzień dobry:

https://youtu.be/CuI_p7a9VGs

Utrwalenie słownictwa:

https://youtu.be/hjFaqDNUVFohttps://youtu.be/qmcPI9pVnrchttps://youtu.be/mTisVqSrfF0

Piosenka If You're Happy and You Know It!:

https://youtu.be/71hqRT9U0wg

Kochane dzieci zapraszamy Was do wspólnej gry online z Kubusiem ;-)

Przyjrzyjcie się swoim bliskim i stwórzcie ich portrety!

Miłej zabawy !!!!

Witajcie Kochane starszaki! Dzisiaj zajmiemy się tematem "Jak dobrze mieć przyjaciela". Przyjaciel to ktoś taki, na kim można polegać, komu ufamy, ktoś, kto jest z nami w trudnych chwilach. Tak naprawdę to trudno o prawdziwego przyjaciela,bo nie każdy dobry kolega lub koleżanka mogą sobie zasłużyć na to miano.  Czy Wy macie kogoś takiego, kogo moglibyście nazwać przyjacielem? Zastanówcie się proszę i porozmawiajcie o tym z Rodzicami. Poproście kogoś starszego o przeczytanie wiersza pt: " Przyjaciel".

Przyjaciel to jest wyjątkowy ktoś wśród ludzi,ten,

kto ma przyjaciela, nigdy się nie nudzi.

Z nim rozmowa na pewno przyjemność ci sprawi,

gdyż to samo was smuci i to samo bawi.

Przyjaciel to ktoś taki, kto cię nie zawiedzie,

bo „Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”,

To ktoś, z kim chcesz podzielić się ciastkiem, cukierkiem,

i do kogo mieć możesz zaufanie wielkie.

Z przyjacielem masz zwykle jakieś wspólne sprawy,

ty pożyczysz mu książkę, on ci film ciekawy,

Czasem się z nim umówisz, by pograć w gry nowe

i życzenia też złożysz mu urodzinowe.

Przyjaciel, kiedy trzeba, na pewno pomoże.

Z nim pójdziesz pograć w piłkę,

pobiegasz na dworze

Albo spotkasz się w domu,

kiedy wiatr i słota.

Bo prawdziwy przyjaciel jest na wagę złota!

Obejrzyjcie proszę krótkie filmiki o przyjaźni. W jednym wystąpią znane już Wam z przedszkola Niestraszki, a w drugim Trefliki. Myślę,że spodobają się Wam ich przygody i sięgniecie do innych bajek z tego cyklu.

ZAPAMIĘTAJCIE: Należy panować nad emocjami nawet wtedy, kiedy mamy w sobie dużo gniewu i złości.Czarodziejskie słowo PRZEPRASZAM znaczy tak wiele.Mieć przyjaciela to wielka rzecz, prawdziwy to fart! Bo prawdziwy przyjaciel jest wiele wart!

Nie zapominajcie ćwiczyć czytanie i liczenie. Karty pracy str 55-przeczytaj wyrazy i narysuj w ramce odpowiedni obrazek.Miłego dnia!!!

https://youtu.be/v2i-9rh-d2c

https://www.youtube.com/watch?v=li9c0xI4edc

👉ZAJĘCIA Z PIERWSZEJ POMOCY DLA DZIECI ONLINE👈

Zapraszamy wszystkich rodziców wraz ze swoimi pociechami na DARMOWE sławetne zajęcia edukacyjne BEZPIECZNE PORANKI Z KANGUSIEM RATUSIEM.

Przewidziano moc atrakcji dla małych i dużych m.in.:

👉 wspólne śpiewanie piosenek

👉 naukę układu tanecznego

👉 nauka numerów alarmowych

👉 wspólne zwiedzanie prawdziwej karetki pogotowia, ale UWAGA to jest niespodzianka dla najmłodszych, więc prosimy rodziców o dyskrecję

❤Dodatkowo przewidujemy konkurs plastyczny z okazji Dnia Dziecka. dla wszystkich biorących udział w wydarzeniu Do wygrania będą książki Łukasz ratuje Misia Wydawnictwo Dwukropek oraz plakaty

✔Gdzie odbędą się zajęcia? W twoim domu w formie LIVE na naszym Facebooku (LINK NA DOLE POSTU)

✔Jak do nas dołączyć? Dołącz do wydarzenia, a my wyślemy Ci powiadomienie jak tylko zajęcia się rozpoczną ✔Ile kosztuje bilet? Zajęcia są DARMOWE

✔Dla kogo są zajęcia? Oglądać może nas każdy, jednak program skierowany jest głównie do dzieci w wieku 4-8 lat